Avec l’arrivée de la radio, puis de la télévision, la formation à distance (FAD) a connu une panoplie de nouveaux formats et moyens de diffusion. Plus récemment, avec Internet, une grande variété d’expériences ont eu lieu, autant dans les milieux académiques que professionnels.
Comment définir la FAD? Notre définition de la FAD est inspirée de Moore et Kearsley (2005). De prime à bord, on doit préciser que la FAD inclut à la fois l’enseignement (l’enseignant) et l’apprentissage (l’étudiant). C’est pourquoi le terme « formation à distance » sera privilégié par rapport aux autres expressions courantes telles qu’« enseignement à distance » et « apprentissage à distance ». De plus, l’apprentissage est planifié et non accidentel. Finalement, notons que l’apprentissage se fait normalement dans un lieu différent de l’enseignement et les communications sont effectuées à l’aide de différentes technologies en ligne (Moore et Kearsley, 2005).
Références :
Moore, M. et Kearsley, G. (2005). Distance education. A systems view. Belmont, Ca, Thomson Wadsworth.
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